Officiel kandidatgrad i forskning i uddannelse

Træn med et banebrydende program for at tilgå og anvende forskning i pædagogisk praksis.

Forskning er en grundlæggende søjle i vores samfunds fremskridt. Den medfødte nysgerrighed, der kendetegner vores art, kanaliseret gennem forskningsarbejde, er ansvarlig for utallige opdagelser, fremskridt og ændringer, der tillader os at leve, som vi gør i øjeblikket. Forskningens transformative kraft påvirker alle niveauer i samfundet, og uddannelse er selvfølgelig ingen undtagelse.

I uddannelsessammenhæng fremmer forskning udviklingen af nye værktøjer, processer og metoder, der tillader innovation i klasseværelset og fremskridt i uddannelsessystemerne . Af denne grund får det mere og mere vægt og betydning, hvilket fremgår af det faktum, at det udgør et af de principper, som uddannelsessystemet er baseret på, i overensstemmelse med bestemmelserne i artikel 1 i organisk lov 2/2006 om uddannelse ., LOE.

Af samme grund er forskning i øjeblikket et grundlæggende aspekt af pædagogernes arbejde, som giver dem mulighed for aktivt at bidrage til skabelsen af ny viden, der sigter mod at skabe forandringer i stor og lille skala, i uddannelsessystemer og miljøer, fra uddannelsesbørnehave til højere uddannelse. Et eksempel på den institutionelle støtte, som forskningen modtager, er "forsknings-, innovations- og materialeprojekter", som promoveres af Junta de Andalucía. Et program, der søger at støtte initiativer rettet mod varig forbedring af undervisningen gennem økonomisk støtte.

*Verificeret, under implementering.

I tråd med denne grundlæggende betydning af forskningsarbejde på det pædagogiske område er den officielle kandidatuddannelse i forskning i uddannelse* designet til at give dig de værktøjer, viden og færdigheder, der er nødvendige for at bringe forskning tættere på pædagogisk praksis, og bidrage til at fremme de formål, der Denne forskning har: beskrive, forklare, fortolke og transformere den pædagogiske virkelighed.

Dens studieplan giver dig mulighed for ikke kun at producere og publicere forskningsartikler, men også udstyre dig med de kritiske færdigheder til at analysere uddannelsesproblemer, der er opstået i uddannelsescentre og miljøer . Til dette formål er titlen struktureret i 5 store tematiske blokke:

• Kontekst for forskning i uddannelse: fokuseret på det epistemologiske grundlag for forskning i uddannelse, på de væsentlige processer til at udføre forskning (f.eks. litteraturgennemgang eller forskningsproblemer) og på de seneste tendenser om emnet.
• Metodiske tilgange: træning i de forskellige metodiske tilgange, betragtet som hjørnestenen for udførelse af forskning. Disse repræsenterer den position, du som forsker vil indtage i lyset af den virkelighed, der skal undersøges.
• Transmission af forskning i uddannelse: indhold, der sigter mod at udvikle evnen til klart og attraktivt at formidle resultaterne af forskningen, både til akademiske og generelle målgrupper.
• Skolen som hovedperson af undersøgende aspekter: rettet mod at forbinde forskning med undervisningspraksis, dykke ned i forskningslærerens rolle og måden at gennemføre pædagogiske forbedrings- og innovationsprojekter på i centrene.
• Forskning i uddannelse i dag: fokuseret på den mest relevante aktuelle forskning i uddannelse, med særligt fokus på grundlæggende emner som forskningsprojekter og uddannelse for bæredygtig udvikling.

Med denne grad lærer du at:

• Få adgang til, organiser og fortolk information fra videnskabelige databaser.
• Identificer og analyser de seneste tendenser inden for pædagogiske forskningsemner.
• Analyser information fra den pædagogiske virkelighed gennem databaser og evidens indsamlet i selve fagene.
• Kommuniker til forskellige målgrupper resultater opnået i deres eget oprindelige niveau forskning eller dem opnået af andre forfattere.
• Analysere forskningsprojekter, der bidrager til innovation og forbedring af uddannelsesprocesser i skoler og klasseværelser.
• Udvikle og analysere forskning om ESD i overensstemmelse med, hvad der er støttet af UNESCO i 2030-dagsordenen.
• Brug opdaterede computer- og didaktiske værktøjer til dataanalyse.
• Kende og anvende kvantitative, kvalitative og blandede metoder, idet den er den eneste kandidatgrad, der inkorporerer denne sidste metode i sin læseplan.
• Designe og lede uddannelsesprojekter på nationalt og internationalt niveau: forberedelse, budget og anvendelse.

Hvad gør Online Master i Uddannelsesforskning unik?

• Du vil blive uddannet til at være i stand til at nærme dig og anvende uddannelsesforskning til pædagogisk praksis, hvilket øger dine ressourcer til at bidrage til forståelsen og forbedringen af uddannelsessystemer og undervisnings- og læreprocesser.
• Du vil have en state-of-the-art og unik studieplan, fuldt opdateret i både metoder og værktøjer.
• Du vil modtage træning i kvantitative, kvalitative og blandede metoder, idet du er den eneste mastergrad i Spanien, der træner i denne analytiske metode.
• Du vil have et emne dedikeret udelukkende til kommunikation, overførsel og formidling af forskning, et grundlæggende aspekt, når det kommer til at skabe en reel effekt med resultaterne opnået fra dit forskningsarbejde.
• Du vil modtage komplet træning i design og ledelse af forskningsprojekter, lære at udføre alle trin i processen: forberedelse, budget og ansøgningsproces.
• Du vil have et emne fokuseret på pædagogisk forskning for bæredygtig udvikling, et differentieret og eksklusivt område af denne kandidatgrad.
• Du vil studere med vores eksklusive online metodik, og du vil have et løbende evalueringssystem for projekter. Dette garanterer dig høj fleksibilitet og tilpasningsevne til dine personlige forhold.
• Dine eksamener, klasser og speciale vil være 100 % online. Du kan vælge mellem at deltage i de interaktive klasser live eller se dem, når du vil, da de er optaget og tilgængelige 24/7.

• Forskning i uddannelse: paradigmer, processer og tendenser 6
• Kvalitativ forskningsmetodologi i uddannelse 9
• Metode til kvantitativ forskning i uddannelse 9
• Blandet metodeforskning i uddannelse 6
• Formidling, overførsel og formidling af forskning i uddannelse 6
• Uddannelsesforskning i skolen 6
• Design og ledelse af forskningsprojekter 3
• Forskning for bæredygtig udvikling 3
• Kandidatafgangsprojekt TFM 12

Denne kandidatgrad vil give dig den viden, værktøjer og færdigheder, der er nødvendige for at kunne arbejde i professionelle stillinger på offentlige eller private universiteter gennem FPI- eller FPU-prædoctorale uddannelsesstipendier, forudgående tildeling og i konsulentfirmaer, der udfører stillinger som:

• Prædoctoral forskningspersonale under uddannelse.
• Kvantitativ og kvalitativ dataanalytiker inden for uddannelsesforskning.
• Innovations- og pædagogisk forbedringskonsulent.
• Bibliografiske informationsansvarlige i uddannelse.
• Uddannelsesforskningsprojekttekniker.
• Uddannelsesrådgiver i offentlige forvaltninger og organisationer.
• Bibliografisk anmelder inden for uddannelsesvidenskab.
• Redaktør for pædagogiske forskningstidsskrifter.
• Lærer i det formelle uddannelsessystem, implementerer forbedringer baseret på uddannelsesforskning.

Kandidater, diplomer eller kandidater i:

• Pædagogik.
• Psykopædagogik.
• Magisterium.
• Psykologi.
• Socialundervisning.
• Andre kandidater eller universitetsuddannede med autorisation til at arbejde som lærer i sekundær, studentereksamen, erhvervsuddannelse og sprogundervisning vil også have adgang.
• En anden adgangsvej er at kunne akkreditere mindst 2 års erhvervserfaring i en af de faglige muligheder, der udgør dimittendprofilen for Graden i overensstemmelse med det, der er beskrevet i kriterium 2.1.3. af verifikationsrapporten.