MA i biblioteks- og informationsvidenskab - Online

Slut dig til os på iSchool for et progressivt og udfordrende program. Akkrediteret af American Library Association siden starten af akkreditering (1924), vil vores program støtte dig i at blive innovativ informationsprofessionel.

Programmet tilbyder

• Små klassestørrelser, tilgængelige instruktører, individuel opmærksomhed;
• Venligt, støttende og samarbejdende fællesskab af elever;
• Fleksibilitet i planlægning for fuld- eller deltidsstudier;
• Forberedelse til en række informationskarrierer;
• Virkelig erfaring gennem et påkrævet praktikkursus;
• Højt anerkendte karriereydelser og professionelle placeringssatser.

Funktioner i onlineprogrammet

• Virtuel orientering Bootcamp forbereder dig til at være en effektiv online-lærer og inkluderer en tankevækkende blanding af live gruppesessioner og soloaktiviteter;
• Det påkrævede feltpraktikum kan gennemføres, uanset hvor du bor;
• Overkommelig undervisning - sammenlignelig med Wisconsin bosiddende kandidatundervisning pr. kredit.

Hvordan er online læring?

Kurser i onlineprogrammet leveres ved hjælp af banebrydende teknologiske værktøjer, der er tilpasset kursets indhold og instruktørens undervisningsstil. Regelmæssig interaktion mellem studerende og instruktører i ugentlige moduler via interaktive læringsopgaver, diskussioner, teamprojekter og virtuelle møder.

Onlinestuderende kan vælge at koncentrere sig om specifikke områder, herunder typen af bibliotek (akademisk, offentlig eller speciel), eller følge et teknologifokuseret studieforløb. Bemærk venligst, at Digital Archives-koncentrationen ikke er tilgængelig online, og School Library Media-specialiseringen er kun tilgængelig for studerende, der bor eller arbejder i Wisconsin. Ikke alle kurser i alle koncentrationsområder er tilgængelige online.

ALA akkreditering

MA i biblioteks- og informationsstudier-programmet ved University of Wisconsin-Madison er akkrediteret af American Library Association Committee on Accreditation, med status som Continued Accreditation. Det næste omfattende revisionsbesøg er planlagt til efteråret 2022.

Koncentrationer inden for LIS Masters

Vores 39-kredit program inkluderer kun tre nødvendige kurser, hvilket giver eleverne fleksibilitet til at forfølge fem forskellige koncentrationsområder, herunder bibliotekar, digitale arkiver, UX og informationsteknologi, data-/informationsstyring og -analyse og organisering af information.

Koncentrationer

iSchool-kandidatgraden er en generalistgrad, der forbereder eleverne til en række informationskarrierer. Studerende kan lave en personlig studieplan efter afslutning af programkravene. Studerende opfordres til at blande og matche kurser på tværs af koncentrationsområderne, der er anført nedenfor.

Generelle koncentrationsområder

Bibliotekarisk koncentration

Arbejd i en række forskellige biblioteksmiljøer med forskellige samlinger og lånere. Inkluderer universitets- og universitetsbibliotekarskab, offentligt bibliotekarskab, ungdoms- og ungdomsbibliotekarskab, forvaltning af elektroniske samlinger, videnskabsbibliotekarskab, sundhedsbibliotekarskab, forskningsdataadministration og Wisconsin skolebiblioteks mediecertificering.

Arkiver i en digital tidsalder koncentration

Give adgang til og fremme bevarelsen af født-digitale og historiske arkivmaterialer og optegnelser. Potentielle job omfatter digital formueforvaltning, digital bevaring og kuration, virksomhedsarkiver, regeringsarkiver, specialsamlinger, stammebiblioteksarkiver og museer.

Kun tilgængelig i on-campus programmet.

Data/Information Management & Analytics Koncentration

Arbejd i virksomheder, myndigheder, forskning, uddannelse eller andre nonprofit-miljøer for at anvende færdigheder inden for forskning, analyse og styring af informations- og datastrømme. Potentielle job omfatter informations-/dataanalyse og visualisering, vidensstyring, prospektforskning, systemanalyse, registreringsstyring og overholdelse, forskningsdatastyring, informationssystemanalyse og projektledelse.

Informationsteknologi & UX-koncentration

Designe, udvikle og administrere informationsteknologier med fokus på brugeren. Potentielle jobs omfatter brugeroplevelse og webdesign, digital humaniora, digital asset management & kuration, database- og datastyring og it-træning/instruktion.

Informationsorganisations koncentration

Udvikle innovative nye standarder og systemer til at organisere og arrangere adgang til aktuelle og nye informationskilder. Potentielle job omfatter metadataekspert, kataloger, taksonomi og ontologikonstruktion, XML og linked data specialist, database manager, systemanalyse og projektledelse.

Dobbeltuddannelser

Dobbeltuddannelser i jura, kunsthistorie og musik kræver formel optagelse og accept i begge programmer samt yderligere semestre med kurser for at fuldføre begge grader.

Navngivne certifikater

Navngivne certifikater er valgfrie forbedringer af generalistkandidatgraden. Navngivne certifikater giver en formel anerkendelse af, at en studerende har gennemført et defineret sæt af kurser, der repræsenterer en bestemt koncentration. Hver af dem kræver specifikke kurser og kan i nogle tilfælde kræve yderligere kredittimer. Følgende navngivne certifikater kan udfyldes som en del af iSchool-graden:

Innovations- og organisationsændringscertifikat

Campusstuderende kan gennemføre et certifikat i innovation og organisatorisk forandring i forbindelse med UW Business School. Kandidater administrerer og leder organisatoriske ændringer eller innoverer for at skabe nye informationsprodukter og tjenester på tværs af en række informationsbureauer.

UW-Madison Leadership Certificate

Campus og Online iSchool MA-studerende kan opnå et UW-Madison-certifikat i ledelse som en del af deres MA-grad. Udvikl dine lederevner i et støttende miljø. Certifikatudførelse kræver en kombination af kurser, borgerengagement, ikke-kredit workshops og bevidst refleksion.

1. Demonstrere forståelse for samfundsmæssige, juridiske, politiske eller etiske informationsspørgsmål.
2. Brug passende værktøjer, standarder eller bedste praksis til at organisere informations- eller informationsbærere med henblik på brugervenlighed og adgang.
3. Design passende forskningsmetoder til at vurdere programmer, tjenester eller systemer til forespørgsel eller beslutningstagning.
4. Demonstrere forståelse for faglige kompetencer, der er vigtige for ledelsen af informationsorganisationer.
5. Demonstrere kompetence med informationsteknologier, der er vigtige for informationsprofessionerne.
6. Anvend begreber, principper eller teorier lært i kurser til feltpraksis, bredt defineret via et praktikum, anvendt erhvervserfaring eller praktiske kursusopgaver.
7. Demonstrere en forståelse af systemiske uligheder omkring informationsorganisation, brug, tjenester eller erhverv, specifikt i forhold til privilegier og marginalisering.

De fleste iSchool-studerende på campus arbejder et eller flere deltids-LIS-job på campus eller i samfundet. Udover at få erfaring og nye kompetencer, vil du skabe forbindelser til fagfolk, der kan fungere som en ressource og en reference, når du søger professionel ansættelse.