Introduktion
Tufts English Academic Skills Program er et forberedende program på engelsk og college-færdigheder online til præuniversitets- og universitetsstuderende, der søger akademisk studier i et engelsksproget program overalt i verden.
Programmet vil blive opdelt i seks uafhængige 8-ugers lange blok sessioner ("Blocks"), hvor studerende deltager i intensive workshops, der opbygger studerendes tillid til akademisk engelsk, offentlige taler, udvikling og levering af akademisk præsentation samt akademisk forskning og skrivning. Studerende opbygger også deres personlige tillid gennem vores en-til-en og gruppe akademiske supportsessioner, der tilbydes i hele blokken.
Hver blok består af to sessioner. Den "akademiske blok" varer 6 uger, hvor studerende modtager direkte instruktion gennem online klasser og deltager i specialiserede virtuelle ture, der introducerer dem til amerikansk kultur. "Udviklingsblokken" følger straks "Akademisk blok" og giver de studerende mulighed for at udføre uafhængig forskning og gennemføre et projekt, der bliver en del af deres studerendes portefølje. Programmet opfordrer aktivt studerende til at vælge et projekt, hvor de engagerer sig i deres lokalsamfund. Studieporteføljer kan bruges som supplerende materiale til deres college-applikationer.
Programmets mål og mål er:Forbedre den studerendes akademiske engelsk.
Opret et akademisk miljø, der udfordrer de studerende og forbereder dem til universitets- eller universitetsniveau stipendium.
Giv de studerende en bedre forståelse af amerikansk kultur og historie.
Tillad studerende at opbygge den akademiske og personlige tillid, der er nødvendig for at studere i udlandet på et engelsktalende universitet eller universitet.
Tilskynd studerende til at blive aktive medlemmer af deres samfund (nuværende og fremtidige).Her er vigtige oplysninger om tilmeldingsdatoer og berettigelse.Flere tilmeldingssessioner i løbet af året. Kommende blokke: 4. januar - 26. februar; 1. marts - 23. april; 26. april - 18. juni; 5. juli - 27. august. Ansøgningsfrist er to uger før blokdatoen.
Minimum score krav: TOEFL: foreslået 70-80 for (iBT); IELTS: Foreslået 6 - 6,5; CEFR: Foreslået B1 - B2. Hvis du ikke har taget en test, der ikke diskvalificerer dig. Kontakt programmets personale på esl@tufts.edu.Akademisk blokering eller traditionelle onlinekurser OversigtDen akademiske blok involverer 3 indbyrdes afhængige kurser og 1 workshop, der afholdes i løbet af 6-ugers blokke, der tilbydes gennem hele studieåret. Studerende vil udforske unikke emner i løbet af hver blok, hvor de vil udvikle deres forskning, sprog og andre akademiske færdigheder. Det indholdsbaserede kursus udforsker et akademisk felt efterfulgt af to akademiske engelskkurser - akademisk lytning og tale og den akademiske læsning og skrivning. Studerende vil få en dybtgående individualiseret instruktion i en lille gruppeindstilling i Academic English and College Skills Development Workshop. Her vises en oversigt over hvert kursus:
Indholdsbaseret kursus
Hver blok udforsker eleverne et andet akademisk emne. Studerende deltager i en række forelæsninger, workshops og projektbaserede opgaver. Indholdet leveres til de studerende gennem en times forelæsninger, der finder sted hver uge. Kurset undervises på universitetsniveau, og de studerende skal gennemføre ugentlige opgaver, quizzer og et afsluttende forskningsprojekt.
Akademisk lytning og tale
I amerikanske colleges forventes det, at studerende vil engagere sig med klassekammerater, professorer og andre personer i sociale og akademiske omgivelser. At samtale og deltage i tværkulturelle interaktioner, holde gruppe- og individuelle præsentationer og deltage i uformelle og formelle debatter er alle en del af en typisk amerikansk collegeoplevelse. Dette kursus sigter mod at forberede de studerende på at opbygge den selvtillid og de færdigheder, der er nødvendige for at få succes i dette miljø. Dette er deltagelsesfokuseret kursus, og de studerende vil være forpligtet til at gennemføre flere projekter hver blok og tale i hver klasse.
Akademisk læsning og skrivning
Denne klasse er designet til at forberede de studerende til at skrive effektive og akademisk sunde essays og forskningsopgaver. Studerende vil udforske både fiktion og faglitteraturmateriale, lære at forstå temaer og analysere hver læsning. Studerende vil arbejde på deres skriftlige kommunikation med vægt på at udvikle deres evne til at udtrykke deres ideer og meninger, støtte deres argumenter med fakta og skrive et effektivt akademisk forskningsoplæg. Hver studerende tildeles daglige aflæsninger, tidsskrifter hver anden uge og flere akademiske papirer i løbet af blokken.
Akademisk Engelsk og College Skills Development Workshop
Dette kursus fokuserer på at forfine den studerendes akademiske engelsk i en lille gruppe meget intense sessioner. Dette kursus vil også opbygge de studerendes bløde akademiske færdigheder såsom tidsstyring, e-mail-etikette, notering og akademisk integritet blandt andre. Studerende vil blive opdelt i grupper baseret på niveauer, og sessioner vil fokusere på individuelle behov og gruppebehov.
Udviklingsblok eller elevporteføljesessionStuderende deltager i et intensivt 2-ugers projekt efter hver akademisk blok. Studerende vil udforske et interesseområde, som de lærer om under den forrige akademiske blok. Studerende skal indsende et forslag, der viser deres uafhængige akademiske forskningsinteresse, og det skal godkendes af programdirektøren og den akademiske rådgiver. En akademisk rådgiver vil blive tildelt hver studerende, og de vil give den studerende direkte vejledning og hjælpe dem med at gennemføre deres forskningsprojekt inden sessionens afslutning.Support Specialist (Vejledere)Hver studerende tildeles en supportspecialist, der vil guide de studerende gennem online-læringsprocessen i både den akademiske og udviklingsmæssige blokperiode. Studentsupportspecialisterne arbejder sammen med instruktørerne og akademiske rådgivere for at sikre, at hver studerende er på opgave og holder trit med det tildelte arbejde. Hvis en studerende kommer bagud på deres arbejde eller har problemer, når deres studentspecialist ud til dem for at give den individuelle vejledning, de har brug for.* Tufts UPP overholder Tufts Academic ScheduleBlokplan 2020 - 2021
Akademiske blokke (6-ugers session)Udviklingsblokke (2-ugers session) 1 13. juli - 28. august Ingen 2 8. september - 16. oktober 19. oktober - 30. oktober 3 2. november - 11. december 14. december - 23. december 4 4. januar - 12. februar 15. februar - 26. februar 5 1. marts - 9. april 12. april - 23. april 6 26. april - 4. juni 7. juni - 18. juni* Tufts UPP overholder Tufts Academic ScheduleBlokplan 2021 - 2022 Akademiske blokke (6-ugers session) Udviklingsblokke (2-ugers session) 1 5. juli - 13. august 16. august - 27. august 2 7. september - 15. oktober 18. oktober - 29. oktober 3 1. november - 10. december 13. december - 22. december 4 3. januar - 11. februar 14. februar - 25. februar 5 28. februar - 8. april 11. april - 22. april 6 25. april - 3. juni 6. juni - 17. juniEksempel på akademisk ugentlig tidsplan - EDT (juster en time tidligere for EST)Mandag tirsdag onsdag torsdag Fredag20.00 - 22.00
Indholdsbaseret kursus
20.00 - 21.30
Akademisk lytning og tale
20.00 - 22.00
Indholdsbaseret kursus
20.00 - 21.30
Akademisk lytning og tale
20:00 - 23:00
Akademisk Engelsk og College Skills Development Workshop
10:00 - 23:00
Arbejdstid
9:30 - 23:00
Akademisk læsning og skrivning
10:00 - 23:00
Arbejdstid
9:30 - 23:00
Akademisk læsning og skrivning
10:00 - 23:00
Arbejdstid
23:00 - 12:00
Arbejdstid
23:00 - 02:00
Studentsupportsession
23:00 - 12:00
Arbejdstid
Lørdag og søndag er der også akademiske supportsessioner.Eksempel på porteføljesessionstidsplan - EDT(juster en time tidligere til EST)Mandag tirsdag onsdag torsdag Fredag20.00 - 22.00
Akademisk rådgiversession
20.00 - 22.00
Akademisk rådgiversession
20.00 - 22.00
Akademisk rådgiversession
20.00 - 22.00
Akademisk rådgiversession
20.00 - 22.00
Akademisk rådgiversession
10:00 - 23:00
Akademisk rådgiversession
10:00 - 23:00
Akademisk rådgiversession
10:00 - 23:00
Akademisk rådgiversession
10:00 - 23:00
Akademisk rådgiversession
10:00 - 23:00
Studentsupportsession
23:00 - 12:00
Kontortid åben
23:00 - 02:00
Studentsupportsession
23:00 - 12:00
Kontortid åben
23:00 - 02:00
Studentsupportsession
Lørdag og søndag er der også akademiske supportsessioner.VurderingDiagnostisk test: Studerende tager i-TEP-testen gennem hele programmet, der giver mulighed for en grundig diagnosticering af niveauet for studerende. Dette vil blive brugt til at guide sprogspecifikke lektionsplaner hele året.
Karakterark og afskrifter: Der er tre sektioner til vurderingssystemet for blokplanlægning: Kursuskarakterer, klassekompetencer og evaluering af CEFR-sprogfærdigheder.Kursuskarakterer Karakterer for hvert kursus (inklusive porteføljesessionen) bestemmes af indholdskompetence, der er angivet på hver enkelt kursuskarakter. Indholdsbeherskelse viser en studerendes evne til at forstå det materiale, der undervises i hver klasse og giver indsigt i en studerendes evne til at håndtere college-niveau arbejde.
Klassekompetencer Klasseværelse medborgerskab giver en indikation af, hvor godt en studerende kan præstere i et amerikansk klasseværelse. Specifikt måler det en studerendes fremmøde og deres evne til selvkontrol for fejl, inden de afleverer arbejde, lytter opmærksomt, interagerer respektfuldt, beder om hjælp, når det er relevant, bruger engelsk konsekvent i klasselokalet (taler, skriver, internetsøgninger) og deltager aktivt i klassen (besvar spørgsmål, still spørgsmål osv.).
Evaluering af CEFR-sprogfærdigheder Ud over kursets karakterer foretages en evaluering af specifikke engelsksprogede akademiske færdigheder på tværs af hovedområderne læsning, skrivning, lytning, tale og akademisk integritet for at give alle publikum - de studerende, deres lærere og de universiteter, som studerende søger - en omfattende forståelse af den studerendes sproglige udvikling.Færdighederne er tilpasset fra den fælles europæiske referenceramme for sprog med undtagelse af 'Planlægning, revision, brug / give feedback' og 'Akademisk integritet', som repræsenterer studerendes akademiske udvikling. De måles på en A1-C2-skala. Hver af elevens lærere giver en evaluering, og de scoringer, der vises på udskriften, repræsenterer et gennemsnit af alle lærernes evalueringer for den studerende. Studerende, der kæmper med specifikke færdigheder, henvises til akademiske supportvejledere til en-til-en-studiesession.
